前言
篆书临摹课程作为大一入学就开设的课程,意味着本门课程在书法专业中是基础中的基础。本次篆书临摹课程共历时8周,对于学生和老师来说都不算短。此次教学主要以线下课堂为主,以课堂讲解示范与作业点评为主,辅之加以多媒体展示分析相结合的方式,公共课与个人辅导同时进行。
教师寄语
课堂记录
篆书临摹作品展示
秦嘉苑
唐代孙过庭曾在《书谱》中有言:“篆尚婉而通”。经过八周的篆书临摹,也更加让我深刻的认识到了这句话的深刻含义,作篆需静会通。在线条的质量上则更需下很大的功夫去追求其有力刚劲。通过这段时间地临摹我既对大篆的浑厚朴茂、绚熳多姿有了一定的认识,也对小篆的均匀整齐、圆转流畅有了更深的体悟……正如康有为所言:“所见博,所临多,熟古今之体变,通源流之分合。十分感谢武老师一直以来耐心地指导。希望未来能在这条路上不断前进,厚积薄发。
郝校冉
通过八周的篆书临摹课程,让我相较于考前集训时的学习对篆书有了更加深刻的了解。在篆书的结构、线制、用笔上都有了较大的进步,也让我知道了更多前人的优秀篆书作品。孙过庭《书谱》中说“篆尚婉而通”,通过学习我对篆书中气息的流动与笔法的婉转而圆通得到更好的理解。这八周的篆书临摹学习使我感悟颇多。
郭靖
我对传统篆书从风格到笔法,多元取法吸收,在笔法上尝试多元化,结体上适度变形,风格上追求写意性,探索当代大篆写意性的审美倾向。虽是临摹作品但让我受益非浅.课程中诞生出来的作品总有各样的缺陷,但学贵有恒,在未来继续推敲学习.最后感谢八周以来武老师对我篆书临摹上毫无余力的指导!
李梦
承蒙武老师的悉心教导,让我在大一第一学期不仅对于我不熟悉的书体有了新的认知,而且在武老师的鼓励下我也有了同以前截然不同的进步。回顾大一上半学期,生动有趣的大篆和规矩圆劲的小篆,令我心驰神往。大篆和小篆让我更熟悉笔性,深刻理解不同线质的书写过程和表现形式,更是在字的造型和艺术效果上,我有了新的感受。这离不开我每次在实践课上,一次次尝试过后,武老师在课堂上悉心教导和示范。在课堂上多次鼓励,多尝试不同材料在一定限度空间的书写节奏。让我明白了对于书法学习者对于材料的敏感,对于给定空间的敏感,在不同思考下的书写感受。桃李不言,下自成蹊!
马文慧
篆书作为中国传统书法的重要组成部分,有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。而对于我来说,学习篆书是一种心灵的洗礼和精神的提升。在这一过程中,我不仅能够感受到历史的底蕴,更能够从中汲取到无穷的智慧和艺术的灵感。
杨静怡
在这几课时的学习中,老师教授了多种风格的篆书,不同时期的书家风格截然不同,金文大篆气息浑厚,小篆秀美规整,看着字帖临摹下笔时仿佛与书家笔意相通,不得不让人沉醉在篆书的奥妙当中,在后阶段的学习过程中我也会继续钻研,体悟篆书艺术的魅力所在。
云丹
吾志学之年,钟情翰墨。金石篆籀,魂牵梦绕,心慕手追。经过八周的篆书临摹课程及武老师的细心指导,我对于篆书结构和线条的理解逐渐深入,体会到了篆书在奇趣飞动的同时又不失金石意趣。一言以蔽之,“学书如急流”,在接下来的学习中,我将继续深入,以心用笔,用笔以勤,好古求敏,品味书写之奥妙。
郭苗
篆书起源于古文字,是中国古代的一种通行文字。篆书主要分为大篆和小篆。篆书的笔法以中锋用笔为主,辅以提按和捻管。在书写时要注意起笔、行笔和收笔的动作,以及笔画的转折和衔接。在篆书的学习过程中,可以通过研究历代篆书名家的作品,了解他们的笔法和字法特点,从而吸取经验,丰富自己的篆书。学习篆书需要大量的实践和练习。通过不断地练习,能够更好地掌握篆书的笔法和字法。
李佳祺
通过八周的篆书学习,由刚开始的放不开不敢写到现在的转变心态换着花式的写,让我感到非常开心。相比起考前的应试学习,我更喜欢现在的书法,也越来越对书法感兴趣。希望我可以写出越来越多的好作品。
王夏
通过八周的学习,我对篆书临摹有了更深刻的认识。在临习篆书过程中应以中锋为主,中锋立骨,使笔画圆实劲健,运笔流畅。在用笔方面,实笔,较重而迟缓且墨浓;虚笔,用笔较轻而急速且墨干。还了解到运用毛笔垂缩变化表现屋漏痕的笔法。形成毛、涩、松、畅的艺术效果。在今后的学习过程中我会继续努力提升自己的专业水平,再次感谢武老师八周以来对我的指导与帮助!
张雨墨
经过一段时间的篆书临摹课程学习,我有了很多收获和心得。篆书是中国古代的一种书体,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过这门课程的学习,我加深了对篆书的理解和欣赏,提高了自己的书法技艺。通过这门课程,我体会到了篆书的文化内涵。篆书是中国传统文化的瑰宝,承载着丰富的历史信息和文化价值。在学习篆书的过程中,我深入挖掘了篆书的文化内涵,增强了对传统文化的认同感和自豪感。篆书临摹课程的学习使我明白了书法练习需要耐心和毅力。只有通过不断的练习和探索,才能不断提高书法技艺,达到心手相应的境界。在今后的书法学习中,我会继续努力,不断进步,争取在书法艺术上取得更好的成绩。
姚淑彤
在学习篆书的过程中,我逐渐认识到篆书的美不仅仅在于其字形,更在于它所承载的文化底蕴。篆书作为中国文化的重要组成部分,不仅记录了中国历史的变迁,还反映了古人的智慧和创造力。通过武老师的教导和对篆书的学习,我进一步了解了中国古代文化的博大精深,同时也增强了对传统文化的认同感和自豪感。在学期末,我对篆书的认识还只是冰山一角。在未来的学习中,我将继续探索篆书的奥秘,深入研究篆书的艺术特点和文化内涵,以期更好地传承和发扬这一宝贵的文化遗产。
年妍
篆书是一门需要细致耐心的艺术。在我刚开始学习的时候,感觉每一个字都特别难写,需要一笔一划的慢慢来。而篆书的笔画繁多,结构复杂,需求非常高的笔法和布局的艺术感。然而,经过一段时间的练习,我发现篆书最大的特点就是“一字一魂”,每个字都有相应的内涵和情感,只有在全身心地沉浸其中,才能够完美地书写出来。因此,我开始注重练习的过程,将练字当做一种修身养性的方式,慢慢地提升自己的书写技巧和艺术感觉。篆书书写过程中的感悟也让我体会到了中国传统文化的博大精深。
张瑞瑞
篆书是一门古老且深奥的艺术,它不仅是一种书写方式,更是一种精神表达和美学追求。对于我这样一个篆书初学者来说,它不仅是一个学习过程,更是一次内心的觉醒和自我表达的探索。篆书不仅仅是技巧的展示,更是情感的表达。篆书的学习让我更加热爱传统文化。篆书作为中国传统文化的重要组成部分,它的学习让我更加深入地了解了中国的历史和文化。
马苓萱
通过几周对篆书临摹的学习,对于大篆,认识到金石气的商代铜器铭文,线条的厚实和结构的凝练与书写密不可分,西周的秩序理想构建在礼器上,体现了时代的特性,汉字的形成与行气的规范在渐渐明显,而秦代小篆刻石因秦始皇合纵连横后,实施“书同文”的政治措施而诞生的,是在大篆的基础上加以省改,唐代的李阳冰是对秦篆的一大复兴,清代书家林立是对前人的继承与发展.在结合书法史后让书写有了更多文化厚度,技法也有了追溯,在武老师的引导中加深了对书法美的理解,即使现在存在着不足,也有了一定的自我要求与反思,希望在以后可以继续深入学习篆书,在学习的道路上步履不停。
马溪悦
通过几周对篆书的学习,我认为学习书法关键是要对文字、对笔墨有所了解,我们要什么效果,笔下要怎么表现,要选择什么样的技法。是要做复印机党,还是要懂得道理,是学书法的第一个问题。古典艺术,不是做作的摆拍和死板的重复。需要我们不骄不躁,步步为营,丝丝入扣地向前推进。学习时要心无挂碍,平和安静,温润且坚定。
李晓娜
篆书是一门需要细致耐心的艺术。在我刚开始学习的时候,感觉每一个字都特别难写,需要一笔一划的慢慢来。而篆书的笔画繁多,结构复杂,需求非常高的笔法和布局的艺术感。然而,经过一段时间的练习,我发现篆书最大的特点就是“一字一魂”,每个字都有相应的内涵和情感,只有在全身心地沉浸其中,才能够完美地书写出来。因此,我开始注重练习的过程,将练字当做一种修身养性的方式,慢慢地提升自己的书写技巧和艺术感觉。
张雨昕
不知不觉间,几周的篆书书法课程已经结束,但对于我来说,练习和感悟这门艺术会持续进行下去。书法之于我之所以会如此富有魅力就在于我从中体悟到各种东西,诸如人生智慧、生命哲学、甚至待人处世的大道理。反之我也从生活中捕捉灵感并将其融入到我的创作中,正如我此刻通过艺术与现实的交 互碰撞出文字一样,我突然想到我之所以能从书法中看到如此多的东西是因为我心中有此物,想来六祖慧能当年“非风动,非幡动,仁者心动”就是这个道理。所以说我在练字实为“炼心”,字不过是我内心情感外化的一种形式。
陈天奇
刘熙载《艺概书概》中有云:“篆取力弇气长”。墨不旁骛、沉着痛快、气韵悠长。沉浸在篆书的极高审美境界中,深深体会篆书之高古。
王欣欣
此次课程让我系统的接触了篆书,篆书为汉字古代书体之一,它的特点是形体庄重,线条刚劲有力,给人一种古朴典雅的感觉。在学习的过程当中,感受到了小篆形体匀整,字体较篆箍笔法的特点,体会到大篆线条的生动,字形结构的规范化,有道劲古朴庄重的韵味。感谢武老师这八周以来对我们的悉心指导,让我对篆书有更进一步的了解。