2020级书法学

行书实践

结课观摩展

刘莹

“书法以用笔为上，而结字亦须用工。盖结字因时相传，用笔千古不易。”                         ——赵孟頫《定武兰亭十三跋》

白舒卉

为期四周的行书实践课结束了，此次创作我以黄庭坚的字为基础进行创作，黄庭坚的字凝练有力，结构夸张，其结构和笔法对于学习书法的人有非常好的借鉴意义。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，只有多看多练才能悟的书法之魅力。

郝学仕

本学期系统的学习了行书，从行书临摹到行书创作。虽然受疫情的影响我们是线上学习，但是王元昌老师不辞辛苦课上精细的讲解，课下也为我们答疑解惑。通过对众书家书体的了解与临摹，我最后选择了米芾的书体进行创作。米芾对书法的分布、结构、用笔，有着他独到的体会。米芾的用笔特点，主要是善于在正侧、偃仰、向背、转折、顿挫中形成飘逸超迈的气势、沉着痛快的风格。米芾的书法中常有侧倾的体势，欲左先右，欲扬先抑，都是为了增加跌宕跳跃的风姿、骏快飞扬的神气，以几十年集古字的浑厚功底作前提，故而出于天真自然，绝不矫揉造作。

张雅楠

凡临摹须专力一家，然后以各家总览揣摩，自然胸中餍饫，腕下精熟。久之眼光广阔，志趣高深，集众长以为己有，方得出群境地。——清?朱和羹

马雨婷

书法的本质是书写，王元昌老师将追求节奏，寻其书写状态贯穿于课堂。感受快速书写，任其畅行于纸，轻松顺畅，而非驾驭笔刻意描其形。创作起初，集字感太过强烈，字字独立，整体拘束。后通过每日给老师的随笔创作中，逐步体会到如何使字有关联，整体拥有连贯感。每念此，便不得不感叹古人书写处理之精妙。

柴瑞宏

这学期的书法学习，结合自身，从考察和硬笔练习的几周，我发现行书，有三点要领，一是形体，二是格式，三是节奏。书法大多数人觉得是静的艺术，但我要说书法是动的展现，所有字与字之间微妙的变化与联系，行笔的节奏是不可或缺，书家个人风格的迥异，也来自于每个人书写的节奏不同。故想要有好的表达就不能只描形画骨，而要学其魂与肉。

赵悦廷

书必神、气、骨、血、肉，五者缺一，不为成书也。以形传神，识书法之生命，方可悟“我书意造本无法，点画信手烦推求”之道。

阿如娜

虽然这学期的行书学习几经波折，但是老师还是精心安排课程内容，认真负责，在这次课程中老师为我们讲解了行书创作的方法和一些技巧。自己的学习仍有许多不足之处， 以后会更加努力，精进自己。

刘芮萱

本次行书创作课程，我主要临习的是赵孟頫风格，上一个学期学习的是赵孟頫的楷书风格，因此对于赵孟頫的笔法比较熟悉，行书学起来也相对而言比较容易。在创作的过程中，对于一些字形的处理我加入了一些草书的写法，因为有的字形很复杂，笔画很多，写出来放在整体章法中就显得不是很统一，加入一些草书字形，就把原本写起来复杂的字做简单化，让整体章法看起来也比较统一 不凌乱。在创作过程中也体会到了行书创作的不易之处，呈现的作品还有很多不足的地方需要去改进，更需在日后的学习过程中更加努力。 

王雨涵

受疫情影响这一学期学校采取“停课不停学”的线上教学政策，王老师通过网上授课的方式教了我们行书创作。老师也会根据我们所敏感的创作方向分别加以引导，这就使我们在后面行书创作中风格面貌多样，每个人都综合自身的感受形成了对行书独特的认识。我对行书的深入学习就建立在这样的基础上。这次的行书课程也让我受益匪浅，让我有更想去接触更多的字体！

刘宇涛

中国书法强调内外功结合，内功是基础，贵在一个"功"字，而外功则是修养。在临帖与读贴的基础上，选择适合自己的书写内容，然后设计章法，把每个字的写法、每行字的大小布白都考虑好以后，再进行对帖临习，以唤起自己的创作灵感，进入角色，然后把事先选择好的书写内容进行作品创作。第一次接触行书的学习，让我受益匪浅，谢谢老师的指导，我会继续努力学习。

胡道日娜

由于本学期疫情肆虐，仍是线上授课，王老师为期四周的行书创作课让我学到了很多东西，收获颇深。这门课程使我了解了更多的知识和创新意识，并养成了良好的思维方式，为我们在今后的创作中打下了坚实的基础和丰富的理论知识，大大减少了我在今后创作中的盲目性，提高了创作作品的品质，未来我会更加的努力！

杨卓天

这个学期，学校给我们安排了行书临摹和创作课程的学习，行书之名始见于晋卫恒《四体书势》之《隶势》。文云：“魏有钟（繇）、胡（昭）二家，为行书法，俱学之刘德升。”临摹我们主要学习了“二王行书”“颜体行书”和“魏碑行书”三种，创作我选取了米芾的风格，章法还把控的不太好。疫情的原因，我们采取线上学习的方式，这或多或少也对练习产生了些许影响，但是我也没有因此懈怠，还是每天坚持练习，希望自己不只是这个学期，以后有时间也对行书进行更认真地分析临摹。

郎玥涵

学习行书，强化基础的临帖是关键，是训练大脑的理解能力和手腕的模仿能力。学习书法先临摹后创作,先继承后创新,这是最起码的程序和方法。临摹重在技术训练,掌握古人书法作品中的技法规律；创作重在艺术体悟,领略古人书法作品中的艺术韵味。没有扎实、认真、刻苦的临摹,创作只是一句空话；但没有创作的追求,临摹也就失去了动力和意义,只有临摹和创作相结合,既注重技法练习,又注意艺术体悟,才能百尺杆头更上一层。

郭易楠

行书是介于楷书和草书之间的一种书体，通过一段时间的行书学习实践后，自己对书法的视野不断开阔，观念也不断更新。就目前学习行书来说，我最深刻的体会是：会写不难，但是写好属实不易。本学期我所选的是我较为喜欢的两位书家米芾和王铎，并且以字大小不同作为对比练习，更深的去体会用笔方法，在这学期的创作过程中发现自己在章法和连贯方面欠缺的很多，都需要更多的雕琢和深入的学习。虽然本学期的行书课告一段落，但我对两位书家的学习还是会继续坚持下去的。

王凯丽

经过几周行书实践课的学习，首先感谢王老师的指导！临习众帖，随着研习的不断深入，自己水平的提高，逐渐体会到这种与先贤对话，与古人交心的心理感受。在实践课中我主要研习米芾书法来进行学习创作， 米芾对书法的分布、结构、用笔，有着他独到的体会。要求“稳不俗、险不怪、老不枯、润不肥”，和姜夔所记得“无垂不缩，无往不收”大概是一个意思。在学习创作中，我追求多变的笔毫运动，使笔锋外露，努力向米芾“八面出锋”的特点靠近学习。在章法上，我也追求米芾整体的气韵，兼顾细节的完美。总之，在这几周实践课的学习中，不仅仅是手上功夫的提高，理论知识以及感悟也在不断的精进。我也会继续努力，在追求艺术的路上坚持不懈的奋斗下去！

辛雨瞳

通过一段时间的学习、实践和交流，尤其是对书体的技法、理论及相关知识有了比较系统地学习了解后，自己的视野不断开阔，观念不断更新、方法不断改进、临创意识也大大增强。仅就行书学习来说，我的体会是：作为一名专业的书法学生，会写不难写好不易，要达到一定高度更是非常艰难的，非下一翻苦功夫不可。

王昊哲

惜时如金，时不我待。转眼间行书创作也要告一段落，由于突如其来的疫情，我们不得不在线上开展创作课程，在有限的条件中开展无限的学习。行书在楷书笔画横平竖直，刚正不阿的中正基础下提炼，创新，更加注重 “气脉不断”的飘逸整体美。将一些笔画化繁为简，以连笔代之，不仅提高了书写速度且增加了汉字应有的艺术性。行书主要突出体现字与字，行于行之间的呼应，照顾，左右顾盼，集字成篇，以一整幅为一体的书写法则，在呼吸之间的节奏感下，形成了神气十足的艺术感受。正是如此行书既有著楷书的中正之气，四平八稳，又不会过分恣肆，有著顾全大局的整体美感。而就是在这字里行间，让我学习感悟到与社会相处也是如此。

黄鹏颖

经过几周的学习，使我对行书有了进一步的了解，通过一段时间的临帖和创作，我对行书的用笔和章法也有了领悟。在王老师的引领下思维发散，想的东西更广泛了，在大字行书和小字行书的变化练习中，看到了黄庭坚章法的变化，汲取到更多的养分。但笔画表现的粗糙 ，在日后学习中会多加练习。

崔婷

本学期学习了行书，在本学期课程学习中我主要选择了自己比较感兴趣的苏东坡行书进行临摹以及创作。其中包含了经典名帖《黄州寒食帖》。行书不似篆、隶、楷，它的行笔速度较快，笔画也较为流畅自然，写起来进退自如，富有曲线美。行书给人一种韵律美的感觉，个人认为，在写行书创作的时候心中要有一个节奏，想好如何按照自己的节奏进行书写。行书创作不像楷书创作那样有一定的规格美丑参照，写起来更加随心。行书创作最有趣的地方就是千人千种风格。行书创作是比较自由的一种字体创作，相对其它书体来说它的发挥空间更大，更可以展现出个人的风格和想法。学习行书后觉得个人的审美眼界也变得开阔、不拘一格。