2020级中国画专业

《水墨人物写生与创作》

结课观摩展

— 前言 —

课堂记录

学生作品

沈志豪

经过这段时间水墨人物写生与创作课的学习，格日乐图老师带我们从水墨人物写生课不断过度，让我们在创作的过程中心领神会。

从头像到半身像到全身像，每一位人物各具特色的形象特征都值得我们精雕细琢，在面部结构与表情上给予画面夸张、生动、二维但立体的语言。再深入便是人物内心感情在画面的表达，人物的心情、生活的环境这些更深入用语言去表达的内容将其放在画面中赋予画面更高的精神层面。这让我们的创作内容更具自己由内而外艺术表达。

每一笔都是深思熟虑这样才能更出彩，让人头疼的是所有学习都不是一蹴而就，都是日积月累，这就要感谢格日乐图老师对我们一丝不苟的教学态度，这也是对自己能力的一种考验 更是在遇到困难想办法合理调整 以后再困难的问题也会迎难而上 老师的讲学不光给我了知识积累储备和课外扩展 更加让我对自己的画面有了信心 更好的把握画面的效果。

在疫情当下，我们在家学习还能拿出这么优秀的作品，要感谢老师的悉心指导也要感谢自己这段时间的努力付出。希望可以在今后的学习中更加坚韧、优秀。

王丙梁

水墨人物更多是用笔“写”出来的所以我觉得应该多练习书法，更应该多加练习，俗话说熟能生巧，所以在后续的课程中争取多画，多理解，多观察。水墨人物画是观察、认识、分析、感悟的一个全方位的表现过程，更是一个体验、感觉、发现并能捕捉到的最鲜活生活本质的过程。我会在后续的课程中多观察、多实践、多练习。而在这次的课程里临摹了任惠中教授的水墨人物，更多是在风格和处理手法的学习，时间很短，没有很好的把画画的很好，我会在后面的时间里来多临摹，保持自己的手不生。

高祎博

在这个课程里，我对学习到的是用写的方式在宣纸上去塑造对象，落笔前要去观察，去看整体，自信的去捕捉人物的形、神、意和心理反应。把握好观察过程与观察方式，如果观察出现问题，那么理解也会出现问题。把握好整体，深入到局部，理解透彻了，才能运笔有味，下笔成型，营造出抒情抒写的意味

福成

三周的临摹水墨人物画转眼之间就结课了，由于这段时间口罩的原因，也加上一直居家隔离的我们，绘画工具方面也欠缺，但前一周老师通过用微信通道给我们发送一些前人作品，以及分享绘画水墨人物画的来源与知识，随后剩余的两周让我们自行完成留的作业。

包智博

通过这周的水墨人物绘画，感受到了用毛笔大胆而又细腻的去画人物，笔墨的浓淡变化，粗细变化等等也有了一定的了解。水墨人物有自己独特的情感，绘画的时候可以注入自己对画面所想象的美。去大胆的表达出自己想要的情感，每个时间段所想的画面都不一样，所以每次要画同一张画的时候，画水墨的方法，会给自己带来意想不到的结果。

我们在画水墨人物的时候，他的造型是其独有的特点，按照自己对画面的了解去摆弄造型，绘画的奇妙味道总是很吸引人。水墨人物的造型也是我所喜欢的。每一块地方表现得都不一样。

通过最近这段时间接触的水墨人物，我对水墨人物所掌控的技能变得越来越多，对其理解也有了自己的想法。我会继续努力，去画好每一幅水墨人物画。

盖珂

通过几周的写意人物画，我对写意人物画有了初步的了解，通过格老师的教学，认识到人物画的写生不仅仅是为了锻炼造型能力和观察能力的基础训练，更应该让表现手法多元化，加入进自己的感受从而寻找和建立自己的艺术风格。但在学习过程中也感受出了很多不足，在造型方面还需要多看多练，用墨还是对水墨的掌握不够，线条不够丰富，层次处理不到位，还需要继续观察。重造型讲笔墨还是需要努力坚持的，而处理好两者关系更为重要。希望在以后的学习中着重注意。

赵时婕

由于疫情影响，虽然回不了学校上课但是在这样的“特殊时期”的同时也给了我更多时间去静下心来完成作业。人物课是我一直比较喜欢的课程，在老师的授课中，我学到了许多，他带领我们观摩了许多画家的画，感悟每个画家对人物不同的塑造方法，恰到好处的留白和重墨给人物填了许多不同的韵味，启发我们从各式各样的画作中学习精髓，也使我们在领略作品魅力的同时提高了我们的欣赏品味，让我们不断完善自己的作业。在这段时间的学习中，我认识到自己有很多的不足，不过我会认真学习，尽心完成每一张作品，希望有新的进步和突破。

王紫晨

通过这段时间的课程，让我充分了解到了水墨人物的魅力所在。自古书画相通，画画同样离不开书法，我们对画面上的线条并不是像素描一样去画，而是要写，写出来的线条是有味道有棱骨的，才能撑起整幅画的框架。在这次水墨人物写生课程中我收获了很多关于水墨人物的知识和技法，在学习过程中也遭遇到了挫折，最终在老师的带领和讲解下有了一定收获。这次的课程不仅可以提高造型能力，又可以提高笔墨的表现技巧，后面的写生课程中会将学习到的笔墨语言运用到自己的画面中，再通过老师的讲解，更好地吸收这些知识。虽然课程是短暂的，但是未来的学习之路是漫长的，路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

康钟钰

通过一周的理论学习和两周的实践，我对写意人物画的理解得到了进一步的提高。两周时间里我们临摹了任惠中老师的作品，任老师的作品形神兼备，很有特色。以学习其作品中，点、线、面和色彩的有机组合，能够更好提升自己画面的水墨语言。在临摹中，自己的不足也有很多：临摹的笔法不够流畅，墨色把握也不太好。课程虽然已经结束，但是自己还是要保持画画的习惯，不断地学习去丰富自己，也要去提高自己手上的功夫，不能眼高手低。最后感谢格老师辛苦地为我们找资料以及视频，为我们学习创造了良好的条件。

王雨春

因为疫情原因，在线上上了水墨人物写生创作课，通过这几周线上课我对水墨人物创作的了解有了更深刻的体会，创作并不是一味的写实而是有主观性，有趣味性，怎样使人物更有趣？怎么样让画面更有灵性？

    在水墨人物创作写生过程中，因为疫情原因只能临摹大师的作品，关键在于提取人物形象的结构特征，抓住其外貌与性格内在联系的重要细节，以不失其整体写实为原则，并统一于对人物形象的总体思想感受上，运用夸张等艺术加工手法表现其外表本质和内心活动。

同时笔墨与色彩技巧，创造出形神兼备，意溢于形的作品水墨人物创作对于我们现在学习以及以后的毕业创作都极其重要。

感谢格日勒图老师在潜移默化中提高我们的绘画知识，让我们的思维不再局限，让我们不断进步，我们的进步离不开格日勒图老师的每日的指导。

王华

经过三周的人物画学练习，感到自己在人物画上面还有很多的不足，尤其在造型方面，还得多锻炼，提高造型的方法就是多画速写，多练。在用墨上面还是有点脏，不够干净。线条方面也是有不足的，还不够大胆，流畅。对模特的特点抓的不够细致，还要继续仔细观察。

水墨写意人物是中国传统绘画的一种表现形式，代表了中国传统绘画与世界其他绘回鲜明的区别,显示了鲜明的民族特性，是中国绘画艺术的灵魂，水墨写意人物画写生作业是用笔器的艺术语言来反映对象形象的训练，笔墨自身的审美价值追求和对象形象的个性特征成为了写意写生的两个基本要素。

朱慧

疫情不能让我们在学校当面学习，但是在经过格日乐图老师认真教授了三周的水墨人物写生及创作之后，我对水墨人物有了更深层的了解。

写意人物我认为有些许抽象，并且非常在意造型意识，人物造型是非常重要的，它不像工笔人物一样细致，但表现出来的感觉也是不一样的，有一种别样的美，所以说人物造型意识很重要。

虽然课程只有三个星期这么短暂，我对水墨人物写生中的一部分还没有深入了解，还需要静下心来多加练习，亲身感悟人物写生的内在本质。

孙嘉

经过几周的人物画学习，水墨人物作为中国画的重要组成部分。重造型、讲笔墨，仍然是需要努力坚持的。通过此次学习中老师的讲解，这让我们大家受益匪浅，此次学习一定程度上打开了我的思维和拓展了我的眼界。了解到了水墨人物画的造型和笔墨有时很难区分，有时形即笔墨，有时笔墨即形。线条在毛笔的运行中勾勒、盘旋、顿挫、往复、聚散、提按再加上墨的浓淡、干湿、枯润等多种变化，达到了通过线条造型达意，抒发情怀。水墨人物中了解到了破墨，墨破水或水破墨，增加块面感和墨色层次；层层的积墨法增加厚重感；局部的勾染结合增加了点线面的变化。在前人的基础之上，我们对水墨肌理有了充分的理解和认识，在以后的创作中将其自如的运用在自己的画面中，塑造物象形体，增强画面的形式美感，表达自己的思想。

崔颖

因疫情原因，本学期无法在线下学习，只能在线上进行学习，在家的三周线上课程和格老师进行学习，格老师用微信给我们传授知识，给我们发课程资源，关于写生方面的体会、认识、感想，参考了任惠中老师写的“水墨人物写生”方面观点，临摹的是任惠中的水墨人物画写生临摹范本和个格老师的作品，还有相关教学视频，课程时间虽短，但是学会了很多。在格老师的指导下，有了一定的进步，想说下我对这几周的水墨人物画写生创作学习的心得体会。

我们紧接上个荆老师的课程，临摹作品要力求与原作面貌相似，笔墨塑造注意人物基本形的表现，如脸部，手部，衣纹的塑造。写生作品的笔墨塑造首先要完成基本形的刻画，要在处理上注意层次，如浓淡，详略，繁简，干湿，粗细等方面进行实践，概括表现人物典型特点，人物的姿态，着装做适当的夸张，设色依据人物形象的结构关系进行施色。首先要认真全面观察，不是单单从一处着想，一面着眼，接着进行描写时也不能孤立从一笔着手，一点着墨。这里有一个整体概括和提炼塑造的问题，就是通过准确把握人物的形体结构特征进而准确再现对象的音容笑貌和精神状态所在，即人物的造型意识力求清楚明确，形态突出，着意渲染。

在这个学习过程中，格老师的耐心指导是对我最大的帮助，疫情下学美术的专业课本来就比较困难，格老师如此尽心尽力，我学到了很多，也认识到了自己的不足，我会在学习的过程中不断反思和总结，争取以后画出更好的创作。

再次感谢各位老师的悉心指导。

田丽

水墨人物画写生首先要认真全面观察，不是单单从一处着想，一面着眼，接着进行描写时也不能孤立从一笔着手，一点着墨。这里有一个整体概括和提炼塑造的问题，就是通过准确把握人物的形体结构特征进而准确再现对象的音容笑貌和精神状态所在，即人物的造型意识力求清楚明确，形态突出，着意渲染。在水墨人物画写生过程中，应该注重模特头部形象和形体解剖比例的准确度和现代感，关键在于提取人物形象的结构特征，抓住其外貌与性格内在联系的重要细节，以不失其整体写实为原则，并统一于对人物形象的总体思想感受上，运用夸张等艺术加工手法表现其外表本质和内心活动。

乌丽罕

通过这段时间的水墨人物写生与创作课的学习我领悟到了很多的东西，也改变了我之前的很多认识。画一张画不单只是靠自己手上的功夫去完成的，而是要有一定的认识和对画面的理解。在这个过程中也应该去不断的去提高自己的审美，对于我来讲画水墨人物画本身就是一个愉悦自己的过程，从起型开始，勾勒线条，用不同的色调，墨色绘画着画面，最后在不断的突破自己去提高画面，打动自己打动观者。

王玲玲

因为疫情再次爆发，我们不得不回到家里网上听课，我们在三周的学习中老师给我们找了写生临摹，老师注重师生情感的交流,有较强的亲和力;注重师生学习过程的互动;教学设计适合学生,贴近生活,极具启发性和引领作用。这次的课程也算是收获颇丰，就是时间太短了。最后，我要感谢老师给了我们仔细的讲解，认真负责，检查迟到的同学，以身作则。老师谢谢您，老师辛苦了。

孙萌

经过四周写意人物的临摹，让我了解到我在人物造型方面还有很多的不足，而提高造型的方法只有多看、多画、多练。线条用墨是写意人物画的主要语言，临摹的过程中，要多观察，多学习揣摩所临摹本的用线、用墨，才能理解吸收并且转化为自己所用，使自己的绘画技法更上一层楼。

赵书慧

本次课程的学习收获良多，通过对水墨写意人物的练习，我对它的的理解又逐步加深了，笔墨运用也更加丰富，希望往后多多练习，把握住人物情态和结构特征

姜乐

这短暂的三周水墨人物的学习，我感触颇深，通过格老师给我们提供的学习资料、图片，不断的提高了本身综合审美能力。从好的作品中吸取养分，在临摹中学习积累笔墨表达的语言和造型方法，思考如何把在临摹中学习到的运用在今后的写生中去，在每天的练习中摸索墨法的干湿、浓淡等等，笔墨需要不断的尝试和积累才会有所进步，现在画面还有很多不足，虽然课程已经结束，会带着所学的经验总结，去继续学习接下来的专业课程。

张书瑜

水墨人物写生的着眼点不是在于物象细节的复制和描摹，而是借助于书法用笔注重对所绘物象的取舍和整合处理，以取物象的神韵为上。水墨写生的塑型多以提炼线条为主，使笔墨和形体互为依存互为彰显。创作意识的培养应该渗透到我们学习的每个环节，所以对于水墨写生来说，在观察方法上有意识的加入自己对造型的理解尤为关键。

孔祥玉

经过三周的练习让我感受到水墨人物写生要着重去理解，理解有多深，注入作品的思想内涵就有多深，注入作品的笔墨就有多深，只有把握好这些，才能使写生之作真正的成为作品。我认识到动笔之前首先要观察，要整体看，认真捕捉对象的形、神、意和心理反应，并且一定要把握整体，将写生对象做深入研究，观察其身份、年龄、状态、空间、虚实、主次、浓淡、干湿，这些都要观察安排，做到心中有数。理解透彻了才能运笔有味，下笔成型，营造出抒情抒写的意味。非常感谢格老师对我们的谆谆教诲，网课期间为我们认真讲解，使我们的专业知识得到了很大提升。

冯丽凯

在老师的指导下我了解到，水墨基本要素有三：单纯性、象征性、自然性。墨，从表面上看是黑色的；水墨画，远远地看去，是宣纸素白，墨色灰黑。这些远不及西画的色彩绚丽，画像精细，却能从中映出神韵，显出深意，刻出墨魂。墨一旦点在了轻薄的宣纸上，便无法拭去，只有重新画的余地。所以，画前须得思考，再将神入笔，笔尖是软的是有情的，铅笔不像那般硬，情魂入墨，墨亦有灵性，随境即转，于是人就可以任意抒发情意，全部过程皆游笔情、墨魂、人意慎思来完成，没有格式限制，也没有修改的机会。水墨人物画创作，先是素材的搜集，需要用大量时间出去考察、采风，搜集具有地方特色的相关素材 ，进行写生训练并且和当地人进行交流，了解关于地方习俗、历史文化、服饰文化等相关的知识，充分的了解地方文化，反映现实生活。然后 就是准备材料，确定材质、尺寸。创作中每个人物动态神情都要做仔细考究，对造型要求很高，绘画中一切事物的表现都是离不开造型的，笔墨的艺术表现，艺术形式的构成，每一个人物形象的细节把控都必须经过反复的推敲和探索。最后是笔墨语言的运用，在正搞上墨之前一定要胸有成竹，在下面做大量的练习，临摹具有代表性的 一些大家作品每一笔一划都要用心尽可能做到精益求精，只要长时间坚持下去，相信自己的进步会非常大。